RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah                       : SMA

Mata Pelajaran          : BIologi

Materi                         : Ekosistem

Kelas                           : X/ Semester II

Alokasi Waktu           : 4 x 40 Menit

 

A.      Standar Kompetensi

7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem.

B.       Kompetensi Dasar

7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem.

C.      Indikator Kompetensi

1.    Menjelaskan komponen dan satuan makhluk hidup dalam ekosistem.

2.    Mengidentifikasi macam-macam ekosistem berdasarkan proses terbentuknya.

3.    Menganalisis hubungan saling ketergantungan antarkomponen terhadap keseimbangan ekosistem.

4.    Menggambarkan pola interaksi dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasarkan hasil pengamatan suatu ekosistem.

D.      Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi pelajaran diharapkan hal-hal sebagai berikut.

1.    Siswa dapat menjelaskan komponen dan satuan makhluk hidup dalam ekosistem.

2.    Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam ekosistem berdasarkan proses terbentuknya.

3.    Siswa dapat menganalisis hubungan saling ketergantungan antarkomponen terhadap keseimbangan ekosistem.

4.    Siswa dapat menggambarkan pola interaksi dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasarkan hasil pengamatan suatu ekosistem.

E.       Karakter siswa yang diharapkan

1.    Rasa ingin tahu

2.    Tanggung jawab

3.    Peduli Sosial

4.    Bersyukur

F.     Materi Pembelajaran

1.    Komponen ekosistem

2.    Satuan makhluk hidup dalam ekosistem

3.    Saling ketegantungan dalam ekosistem

4.    Keseimbangan ekosistem

5.    Pola interaksi dalam ekosistem

G.      Metode Pembelajaran

1.    Metode Pembelajaran  : Ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab

2.    Model Pembelajaran    : Computer Assisted Instruction

H.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Materi	Langkah-langkah Pembelajaran	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa
Kegiatan Awal (10 menit)
	Apersepsi (zona alfa)	Guru membuka pembelajaran dengan ucapan salam   Siswa diingatkan kembali tentang materi sebelumnya oleh guru dan diberikan pengenalan mengenai materi yang akan dipelajari.   Siswa diberikan penjelasan akan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang hendak dicapai.   Guru memberikan pertanyaan “Dengan apa kalian berangkat kesekolah? Adakah kalian menemukan Ekosistem?	Siswa menjawab salam      Siswa menganalisis pertanyaan yang diajukan guru      Siswa menanggapi pertanyaan yang diajukan guru.
Kegiatan Inti (70 menit)
Inti	Eksplorasi	Melalui e-Modul interaktif siswa diminta mengamati interaksi ekosistem    Guru memberikan siswa pertanyaan “Mengapa mahluk hidup ada intreraksi satu sama lain?”	Siswa membaca, mengamati dan menganalisis interaksi yang terjadi pada ekosistem lapindo melalui e-Modul interaktif       Siswa memberikan jawaban terhadap pertanyaan yang diajukan guru.
	Elaborasi	Guru membagi siswa menjadi 7 kelompok    Menggunakan e-Modul interaktif guru memberikan penjelasan mengenai materi pembelajaran secara tepat dan jelas    Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya	Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/ mengetahui jawabannya
	Konfirmasi	Guru meminta setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya sedangkan siswa lainnya menyiak dan memberi tanggapan.    Guru menjadi penengah dan antara kelompok yang mempresentasikan dan kelompok yang menyimak    Guru memberikan klarifikasi atas jawaban siswa	Masing-masing perwakilan kelompok siswa menyampaikan hasil diskusinya.       Siswa lainnya memberikan respon terhadap hasil diskusi kelompok lainnya.
Penutup (10 menit)
Penutup	Evaluasi	Siswa dibimbing oleh guru untuk merangkum dan menyimpulkan hasil pembelajaran    Sebelum ditutup siswa diingatkan akan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.    Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a.	Siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan

I.         Media Pembelajaran

1.    Alat/bahan       : Proyektor, Laptop, Sound Ative

2.    Sumber Belajar : E- Modul Ekosistem.

J.        Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/Soal
1.   Menjelaskan komponen satuan makhluk hidup dalam ekosistem.	Tes Tulis	Uraian	1.      Sebutkan komponen-komponen yang membentuk ekosistem? 2.      Adakah ayat-ayat Al Quran yang berhubungan dengan komponen biotik dan abiotik?
2.   Mengaitkan hubungan saling ketergantungan antara komponen yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.	Tes Tulis	Uraian	1.      Jelaskan bagaimana tanah memengaruhi faktor biotik dalam ekosistem! 2.      Perhatikan gambar di bawah ini! (a) hutan yang lebat dan rimbun (b) Kebakaran hutan Bagaimana ekosistem yang terjadi jika lingkungan sebagai tempat habitatnya seperti gambar di atas! Lalu upaya apa yang dapat dilakukan untuk menanggulanginya?
3.   Menggambarkan pola interaksi dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasarkan hasil pengamatan suatu ekosistem.	Tes Tulis	Uraian	1.      Konsep rantai makanan dan jaring-jaring makanan tidak lepas dari kuasa Allah SWT. Sebutkan ayat Al-Qur’an yang berkaiatn dengan penciptaan berbagai tumbuh-tumbuhan dan pemanfaatan hewan!

Instrumen Penilaian Sikap Lembar Penilaian pada Kegiatan Diskusi Mata Pelajaran     :   Biologi Kelas/Semester :   X Topik/Subtopik :   Ekosistem Indikator : Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan,  gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium No Nama Peserta didik Rasa ingin tahu Tanggung jawab Jujur Teliti Jumlah Skor Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak 1. ..................... 2. Pengolahan Penilaian : Pemberian skor untuk perlaku positif Ya = 2, Tidak = 1. Nilai = Jumlah skor/2xjumlah perilakux 100